| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
В помощь начинающему учителю русского языкаСейчас молодым учителям с одной стороны легче, а с другой сложнее начинать свою профессиональную деятельность. Обилие методической литературы, интернет-ресурсов, возможно, и могут помочь в подготовке к урокам, но ведь главное для педагога - найти свой стиль, выстроить свою систему взаимоотношений с учениками, их родителями. Вот тут-то и могут пригодиться советы более опытных коллег. Темы: Русский язык, Проблемы молодого специалиста
|
 |
Развитие речевой культуры обучающихся. Работа над речевыми ошибками в сочинении по исходному тексту (текст В.П.Крапивина)
Дидактический материал по сказу П.П. Бажова "Хозяйка Медной горы"
Творчество Н.В. Гоголя
Технологическая карта урока русского языка «Причастный оборот» (7 класс)
Игра-викторина по произведениям Сергея Есенина.
Презентация к уроку по теме: «Имена прилагательные, оканчивающиеся на -ий, -ья -ье»
Домашнее задание на уроках русского языка
Собраны материалы об организации домашнего задания на уроках русского языка в рамках ФГОС.
Затраты времени на выполнение всех домашних заданий:
5 – 6-е классы: 2 – 2,5 часа;
7 – 8-е классы: 2,5 – 3 часа;
9 – 11-е классы: до 4 часов.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Урок русского языка в 9 классе.
Цель: научиться определять значение, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному.
Задачи: ввести понятия однородного, последовательного и параллельного подчинения, научиться расставлять знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.
Дидактические игры на уроках русского языка
Тема: «Дидактические игры – средство активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка» - (выступление из опыта работы на педагогическом совете, 2008г.)
Как добиться наибольшей эффективности урока? Какими средствами поднять у детей духовную потребность в знаниях, стремление овладеть ими, совершенствовать их? В связи с постановкой таких вопросов и возникло понятие «нетрадиционные формы обучения».
Неопределённые местоимения
Урок с использованием приёмов технологии РКМЧП, технология обучения на основе схемных и знаковых моделей (опорные схемы),здоровьесбережения.